Haroldo P. Barboza
Este texto não chega a ser um artigo. Está mais para um convite que faço aos companheiros Mestres (Municipais, Estaduais, Federais) desde o primário até o nível superior. Foi enviado primeiramente para os sindicatos específicos do Rio de Janeiro. Sob o título Qualidade da minha escola (a partir de MINHA sala de aula).
Passados cinco dias sem
manifestação das entidades citadas, edito agora nas redes sociais, onde
transitam muitos Professores não simpatizantes com seus sindicatos justamente
pela falta de empenho destes na busca de processos que resgatem a dignidade das
figuras mais importantes da sociedade. Professores apanham de alunos e as
lideranças da classe fingem que a situação está normal e o fato é raro.
A ideia lançada é um desafio
(processo) fácil de ser conduzido. A um custo baixíssimo e um prazo mínimo para
ser concluído (imagino três meses). Se der certo, expandir aos demais Estados
da federação. Nem precisa de sindicato. Basta um grupo de cinco ou dez
abnegados que pretendam dar um basta neste cenário de degradação que
mergulharam esta categoria desamparada (inclusive pela sociedade).
Elaborar uma enquete onde cada
Professor (P) / funcionário de apoio (F) dará notas aos itens abaixo sugeridos
(podem ser incluídos alguns que não me ocorreram).
Formato do formulário:
Nome da escola: ______
Bairro: _____ Esfera: (M / E / F) Votante: (P / F)
Nome (opcional):
______ Nota (1 = péssimo; 2 ... 3 ... 4 ... 5 (ótimo) ()
Itens do cardápio (sem ordem
definida).
01 = Aspecto da edificação
(calçamento plano, paredes pichadas, portão enferrujado, campainha inútil, nome
da escola visível aos transeuntes, rampa para cadeirantes, holofotes,
decoração, iluminação nos corredores, bebedouros).
02 = Sinalização (a partir da
entrada, clara indicação da secretaria e demais cômodos, placas dos extintores,
direção dos banheiros, placas nas portas das salas).
03 = Segurança geral
(extintores no prazo, mangueiras sem furos, chaves de válvulas, telefones de
emergência em destaque, “chuveiros” no teto, botão de alarme para evacuação,
rotas de fuga, kit de primeiros socorros).
04 = Lanchonete / cozinha com
higiene aceitável (ladrilhos sem gordura, latas de lixo em quantidade adequada,
vitrines de alimentos, despensas adequadas para cada tipo de alimento, merenda
dos alunos, tabela de preços visível).
05 = Sala de Professores /
reunião (equipamentos para palestras diversas com a Diretoria + material de
secretaria disponível para dar cobertura a este compartimento).
06 = Banheiros adultos /
crianças (iluminação, torneiras, papel toalha, lixeiras, sabão, papel
higiênico, espelho, ventilação, vasos limpos, assentos, ralos)
Mais focado dentro da sala de
aula.
07 = Quantidade adequada de
alunos x quantidade de assentos.
08 = Iluminação adequada +
tomadas elétricas.
09 = Refrigeração local.
10 = Aspecto da sala (paredes
com mofo ou rachadura, goteiras, janelas danificadas, portas empenadas, piso
danificado. acústica).
Certamente existem mais dez
itens merecedores de registro. Fica por conta do grupo que pretende (?)
divulgar a pesquisa em seu site/blog/página do face/grupo WA. Bem como
distribuir em papel nas portas das escolas.
Creio que não estou sonhando
com uma escola padrão europeu. Relato apenas o mínimo desejável para a condução
(com qualidade razoável) de uma atividade fundamental para a sociedade e o
futuro deste país que caminha para a “solidificação” (?) no meio do pântano da
degradação moral.
Uma grande demonstração de
apreço pela classe que está no topo da importância para a sociedade seria a
criação de um APP (smartfone) específico para este projeto. Ele seria ativado a
cada 6 meses, tanto para efetuar periodicamente a coleta como para elogiar a
administração que efetivamente contornasse os problemas cruciais evidenciados
pela pesquisa.
A simples coleta e tabulação
das questões aqui levantadas e encaminhadas à administração central não surtirá
o efeito desejado por duas questões simples:
1 – Resolver os problemas
exibidos, investimentos serão necessários, provocando menor sobra para os
tradicionais desvios de verbas.
2 – Tornar escolas
funcionalmente adequadas atrairá alunos interessados nos trabalhos com
qualidade aprimorada pelos dedicados Mestres. Isto coloca em risco a estrutura
do “podre poder”.
Com certeza os secretários e
correlatos do setor, rapidamente vão gerar um show “cultural” rebolativo na
praia para colocar a questão principal em quinto plano.
Portanto, o maior trabalho
virá depois deste processo sugerido. A PRESSÃO que os interessados terão de
manter (é para isto que as mídias face e smart devem ser usadas) regularmente
sobre os mandatários que se acomodam em suas suítes governamentais projetando
novas medidas para aumento de suas “comissões” nos próximos contratos lesivos
ao país.
Título, Imagem e Texto: Haroldo P. Barboza, Rio de Janeiro,
24-9-2018
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