[Foco no fosso] TESTO TEXTO - para jovens entenderem as notícias

(sujeito à análise de um Professor de Português ou Pedagogo)

Haroldo Barboza 

Interpretação de textos (faixa de 8 a 12 anos). Escrevi para ajudar ao neto e está dando resultado. 

O tipo de interpretação neste estágio (creio) é para responder sobre trechos do fato relatado para avaliar o nível de percepção/concentração do aluno. 

Isto exige atenção e memória. 

Atenção se monta com “eliminação” de distrações periféricas (tv desligada, longe da varanda, máquina lavando roupa, etc). 

Memorização podemos treinar em duas etapas. 

Etapa 1 (aquecimento)

1 - Oferecer um texto não sofisticado para leitura em N minutos (5?);

2 - pedir para o aluno citar 8 palavras (a esmo) contidas no mesmo;

3 - pedir para ler novamente;

4 - pedir para repetir as tais 8 palavras (e mais duas) em ordem de aparição;

5 - pedir para ler novamente;

6 - pedir para citar dois elementos de natureza específica (fruta, roupa, animal, ...) vistos no texto. 

Etapa 2 (parte mais exigente) - efetuar perguntas que mostrem o grau de atenção / compreensão do aluno. 

DICA LEGAL PARA O LEITOR: de cada linha lida, anotar 2 palavras que ajudarão a lembrar da historinha com quase 150 palavras. Tipo: animais, cores, números, lugares, alimentos, objetos, roupas, veículos.  

Exemplo de texto oferecido:

marquei em vermelho as palavras que o neto escolheu por linha. 

Pedro saiu de casa às 7:00 para ir à escola. Ao fechar a porta de casa com duas voltas da chave, tropeçou no tapete e seu chaveiro caiu debaixo do vaso de plantas. Abaixou-se para pegá-lo e foi mordido pelo gato que ali dormia. O elevador estava enguiçado e ele desceu pelas escadas. Derrubou a vassoura do faxineiro em cima do cachorro da síndica quando chegou ao térreo. Entrou no ônibus escolar e teve de sentar onde batia Sol. Chegou suando na escola. 

Enxugou a testa com o guardanapo de papel e metade do sanduiche caiu em cima da estátua de papagaio no corredor. Ele empurrou o detrito para trás do enfeite.

Entrou na sala e acenou para a Professora. Sentou na carteira que rangeu com o peso do jovem que estava com a barriga gordinha. Depois de ficar calmo, não puxou conversa com nenhum colega e prestou atenção na prova para tirar boa nota.

* * * * * fim 

Perguntas viáveis após etapa 2  

a - quantas voltas Pedro deu na chave da porta ao sair de casa?

b - quantas pessoas estavam no elevador com Pedro?

c - onde a vassoura caiu quando ele chegou ao térreo?

d - quais animais Pedro encontrou no prédio?

e - chovia muito no momento em que ele entrou no veículo?

f - qual ave enfeitava o corredor da escola?

g - cite o que aconteceu com a carteira de Pedro;

h - durante a prova, com quantos colegas ele conversou?

i - cite 3 “desastres” que Pedro participou desde quando saiu de casa;

j - o que a Síndica fez com sua vassoura? 

Na etapa 1 ele gaguejou na questão (4) e inverteu duas palavras.

Só a pergunta (e) ele demorou mais de um minuto para responder.

E não respondeu à questão (j). 

Será que estou ajudando seus herdeiros também? 

Título e Texto: Haroldo Barboza, abril 2023 

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